Единый методический день

29 февраля, в Уральском Инновационном Молодежном Центре состоялся Единый методический день — профессиональная встреча, объединяющая педагогов школ, детских садов и учреждений дополнительного образования. Это пространство живого диалога, обмена опытом, свежими идеями и эффективными практиками обучения и воспитания. Велась работа в десяти секциях различной тематики. 
Наши специалисты не остались в стороне. На мероприятии выступила
педагог-психолог ПМПК -Светлана Викторовна Шепелева, которая  поделилась своими наработками по   развитию программирования и самоконтроля  младших школьников с ОВЗ. Специалист представила конкретные упражнения и практические приёмы работы с детьми по данному вопросу. 

«Семья и ресурсы психолого – педагогического сопровождения»-так звучала тема нашего учителя- логопеда Васюниной О.В. Специалистом был сделан акцент на взаимодействие в психолого-педагогическом сопровождении  ребенка не только командой педагогов, но и тесным взаимодействием с его семьей.

Участие в Едином методическом дне для любого педагога— это всегда мощный импульс к профессиональному росту: новые идеи, вдохновение для творчества, стремление к развитию и желание делиться своими знаниями, дальше самосовершенствоваться. 
Мы  гордимся нашими коллегами и благодарим их за активную позицию и вклад в развитие образования города.

Совещание с руководителями ППк дошкольных учреждений

28 января состоялось плановое совещание с руководителями психолого-педагогических консилиумов дошкольных учреждений.
 Приоритетным было обсуждение вопроса качественного и эффективного взаимодействия ППк и ПМПК при создании условий обучения, воспитания и социализации ребенка, испытывающего трудности в развитии.

Руководителем ПМПК был отмечен важный момент раннего выявления ребенка с трудностями и оказание ему своевременной помощи в развитии  посредством психолого-педагогического сопровождения.

На совещание были приглашены специалисты ранней помощи,

Быковская Т.М. и Цилинская Л.К. 

Педагогами службы  были озвучены цели и задачи работы; услуги, предоставляемые ранней помощью; определение нуждаемости ребенка и семьи в ранней помощи; порядок оказания услуг. (контакты службы в комментарии)

Анализ статистической информации  по детям с ОВЗ и инвалидностью, а так же охват инклюзивным образованием, наличие групп компенсирующей направленности, количество специалистов психолого-педагогического сопровождения в г.Краснотурьинске за 2025 год определили ряд проблем в сотрудничестве ППк и ПМПК:

*взаимодействие руководителей ДОУ и специалистов ППк (понимание проблем, поддержка, помощь);

*недостоверная подача информации о функциях ПМПК;

*отказ родителей от прохождения ПМПК и от психолого-педагогического сопровождения специалистов в ДОУ;

*несвоевременность прохождения обследования ПМПК-причины, последствия...

В ходе обсуждения вопросов сотрудничества сделан вывод "Эффективное взаимодействие ППк ДОУ и ПМПК обеспечивает результативное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями.
Согласованность этих структур исключает формальное выполнение рекомендаций комиссии и способствует успешности, что создает комфортную и эффективную образовательную среду для ребенка". 

В завершении встречи проведён опрос коллег об удовлетворённости работой ТПМПК. 

Совещание с руководителями ППк школ города

21 января состоялось плановое заседание с руководителями ППк школ города Краснотурьинска.
Встреча посвещена  вопросу эффективного взаимодействия специалистов ПМПК и ППк образовательных школ. 

Руководителям ППк  представлены статистические данные по детям с  ОВЗ и инвалидностью по  городу и по области. 

Салмина Н.А. подчеркнула важность взаимодействия в согласовании позиций, предпринимаемых действий специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций, в объединении совместных усилий в обеспечении прав участников образовательного процесса на получение доступного и качественного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов. 

Был затронут ряд проблем, выявленных в ходе мониторинга работы ППк  за первое полугодие 2025-26 учебного года и в подаче документов на обследование.  Коллегам предложены пути решения. 

Совместно пришли к выводу: "Для повышения эффективности коррекционно-развивающей помощи детям с ОВЗ  необходимо усилить просветительскую работу среди родителей, руководящих и педагогических работников образовательных организаций".
Встреча закончилась опросом об удовлетворенности работы ТПМПК. Были ценны предложения коллег по  нашему результативному взаимодействию.