Отчетность по ИПРА

 Уважаемые коллеги!

Обращаем ваше внимание на актуальный порядок формирования отчётности по ИПРА в сфере образования.

Сегодня хорошая память-завтра большие открытия!

 Все чаще на обследовании ПМПК мы слышим от родителей одну и ту же фразу: «У него просто очень плохая память, ему трудно что-то запомнить!..»  Дорогие мамы и папы, давайте разберемся: можно ли на самом деле развить память ребенка и какие особенности она имеет в дошкольном возрасте?

                  Итак, особенности памяти дошкольника.

Преобладание образной памяти: Дети запоминают конкретные предметы, картинки, звуки и запахи намного лучше, чем абстрактные слова.
Непроизвольный характер: До 4 лет ребенок не ставит перед собой цель «запомнить» — фиксация происходит сама собой во время игры или просмотра мультфильмов.
Зарождение произвольности (4–6 лет): Под руководством взрослых ребенок учится ставить осознанную задачу «вспомнить» или «заучить» для конкретной цели (например, чтобы рассказать стих бабушке или сыграть в игру).
Мультисенсорное восприятие: Исследования показывают, что тренировка памяти наиболее эффективна, когда задействуются сразу несколько каналов восприятия — зрение, слух, осязание и движение.
"Память сегодня-уверенность завтра!"
Какие игры и упражнения по типам памяти помогут родителям развить память? 

Скрытые признаки ЗПР: почему специалисту важно видеть то, что незаметно другим?

 Какие скрытые признаки есть у ЗПР? Надо ли их понимать и видеть специалисту ОУ? Приглашаю к разговору!

На первый взгляд это обычный ребенок: активный, общительный, с хорошей речью. Но как только начинается учеба, всё меняется.
В этом и кроется коварство задержки психического развития (ЗПР). Легкие формы диагноза часто списывают на лень, капризы или характер.
Что скрывается за внешней нормой?
Поверхностное общение не показывает проблем, но детальная диагностика выявляет дефициты в четырех сферах: