Надо знать!

Уважаемые родители (законные представители), педагоги!!!
Обращение в ПМПК не требуется, если ребенку необходимы:

- коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с педагогом-психологом (основание - ст.42 Федерального закона "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ)

- коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с учителем-логопедом (основание - ст.42 Федерального закона "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ)

- повторное обучение, обучение по индивидуальному учебному плану (основание - ст.58 Федерального закона "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ)

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей) (ст.42, п.3 Федерального закона "Об образовании в РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ)

Условия, при которых школьника с ОВЗ надо обучать по адаптированной программе

Обучать детей с ОВЗ можно как совместно с другими школьниками без особенностей, так и в отдельных классах или группах. При этом необходимо выстраивать воспитательный и учебный процесс в соответствии с адаптированной образовательной программой, если есть определенные условия.
Какие условия обязательны, чтобы обучать школьника по адаптированной программе?
Обучать школьника по адаптированной программе нужно, если родители дали согласие на это и принесли заключение ПМПК (ч. 3 ст. 55, ч. 9 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Если же ребенок не прошел комиссию и его законные представители не дали согласие, даже статуса «обучающийся с ОВЗ» у него нет. Школа должна воспринимать его как ученика без особенностей развития, независимо от того, есть ли у него диагноз от частных врачей или нет. Например, невролога или логопеда.
Следующий шаг – выяснить, по какой именно адаптированной программе придется обучать школьников с ОВЗ: АООП или АОП.

Чтобы организовать обучение школьников с ОВЗ, школам нужно разрабатывать только АООП. Такую программу создают безотносительно формата организации обучения: в отдельном классе, коррекционной школе, инклюзивно или на дому. Этот процесс Минпросвещения описывает в письме от 31.08.2023.
Получается, что школам не надо составлять АОП, а все адаптированные программы понадобится называть АООП. Причем такую программу нужно разработать на уровень образования. Если возникнет необходимость,можно скорректировать.

Творческая мастерская для тьютора

Ребенок рождается с крыльями, а тьютор лишь помогает ему взлететь… 

 В МАДОУ «Детский сад 47» 19 мая состоялась Творческая мастерская педагогического опыта для тьюторов образовательных учреждений г.Краснотурьинска.

 Оригинальная идея проведения этого мероприятия принадлежит руководителю ТПМПК,

Салминой Н. А. Вдохновителем этой идеи стала Шнайдер С.В. Сценарий и роль ведущей исполнила тьютор данного учреждения Теплых О. М. 

 Участников встречи приветствовала заведующая, Посохина Н.А., которая отметила ценность данных специалистов в современном дошкольном образовании. На сегодня таких специалистов в наших образовательных организациях пока 9 человек.